6岁以下的孩子是要独立还是陪伴!

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有位宝妈留言说:

“快崩溃了!儿子现在4岁,每次有我陪着时,他那此事都做得很糙好;但若果我没哟身边,他就做那此都无精打采——

我在身边,他拼积木很糙认真,还做出十几次 超棒的模型;但我去做买车人的事情,他没几分钟就要我拼了;不仅如此 ,我不陪着,他绘本翻了2页若果不好看,画画只能1分钟就笔就扔一边,叠衣服最多能坚持叠1条小内裤……“

我没哟乎 并与非 宝妈有如此 对之类的场景蒸不烂 悉呢?完后 邻居家丫头也是如此 ,以至于我要我 老担心:哎呀,这孩子如此 不独立,完后 可为啥回事?

不过,后后 都看而是心理研究,我终于松了一口气:如此 ,对于6岁以下的孩子来说,不独立反若果很有好处的!

01为那此家长在身边,孩子反而表现更好?

事实上,上面提到的间题并都不能 偶尔的,在而是家庭中都非常普遍,在心理学上叫做「社会助长间题」。早在1897年,心理学家Norman Triplett就通过实验证实了并与非 间题——

实验第1轮,心理学家先让孩子在没任何陪伴下,买车人骑单车;第2轮,孩子骑单车时,旁边一群人跑步;第3轮,孩子骑单车时,旁边的人也陪着骑。结果显示:当旁边一群人陪着孩子骑单车时,孩子骑单车最快、也最努力。

完后 ,并与非 心理学家通过多量实验,也得出之类结论,因此在6岁以下的孩子身上表现尤为明显:无论是拍球、舞蹈还是并与非 活动,和单独练习相比,父母在身边时,孩子的表现都更好。

02「社会助长效应」是何如产生的呢?

这确实是「陪伴效应」和「评价效应」综商务合作用的结果——

一方面,当家长在身边时,孩子会感觉父母对买车人很糙视,而是往往会表现得更加积极正面;

买车人面,当家长在身边时,即使家长并如此 对孩子做出评价,孩子也会认为家长在心里、暗暗评价买车人的表现,这就能助 亲戚大伙做事的态度更加认真

03为那此有时「社会助长间题会消失」?

当然,生活中肯定并与非 完后 ,亲戚亲戚大伙发现陪在孩子身边,反而表现更糟糕,为那此呢?因为主要有有有一两个 多:

有有一两个 多是孩子感觉家长“没上心”,也若果“人在心没哟”的虚假陪伴,这会让孩子非常受伤;

如此 是当孩子明确表示只能陪伴时,家长却故意陪伴,这会让亲戚大伙产生压力,「社会助长间题」就会消失。

04如此 说,到底该那此完后 让孩子独立呢?

首先,让孩子独立肯定是亲戚亲戚大伙的终极目标,但成长过程的陪伴一定是不可或缺的。著名儿童教育学家侯先生曾说过:“如此 绝对依恋,就如此 真正独立。”

如此 ,到底应该那此完后 让孩子独立呢?实际上,并与非 还真如此 明确答案。毕竟并与非 都不能结合孩子的具体状况发展状况来看。

不过,从儿童心理成长的总体发展状况来看:越小的孩子越都不能陪伴;等6-7岁后,孩子就没如此 都不能陪伴了。在小的完后 缺陷陪伴,到过了6岁再想用多量时间陪伴,反而不可能 招孩子嫌弃。

05孩子都不能陪伴,就我过多 培养独立性了?

并与非 家长不可能 会很困惑:孩子都不能陪伴,难道就我过多 培养独立性了?答案当然与非 定的。若果说,在孩子开始英文做事时,亲戚亲戚大伙的陪伴跟我说比让孩子独自做更好。

不可能 对年纪还很小的孩子来说,一开始英文就强迫亲戚大伙独立,孩子很容易不可能 太紧张无措,而选择选择离开做事的热情和勇气。

而是,对并与非 阶段的孩子,亲戚亲戚大伙不妨先鼓励孩子独立尝试,但要在一旁观察,当亲戚亲戚大伙发现孩子力不从心,不可能 不可能 专注力有限而只能长时间坚持时,亲戚亲戚大伙就可只能试着陪孩子同时做。

孩子从依赖到真正独立,都不能经历的成长肯定我过多 太短,都不能付出的努力也肯定我过多 过多。

但所谓“陪伴是最长情的告白”,这对成长中的孩子尤其适用。不可能 亲戚亲戚大伙想培养孩子做事的热情和独立的勇气,就更都不能亲戚亲戚大伙作为“领路人”,言传身教,陪着孩子慢慢变成熟期的句子图片 图片 期是什么是什么。

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