不良的心理暗示给孩子带来负面的影响!

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上课了,老师在课堂上给学生们提了六个多简单的问题。小玲第六个多举手,当孩子自信地说出答案时,老师开玩笑似的瞪了一下白眼:“你好笨,这么 简单的都答错!”全班哄堂大笑,小玲羞红了脸,闷闷不乐地坐下。

放学后,小玲回到家,妈妈让她帮忙擦地板,小玲很认真地擦,但似乎突然擦不干净,这时妈妈过来帮忙,“你真笨,还是我来吧!”小玲抢镜了,她放下了扫帚,默默回房间。

晚饭后,爸爸让小玲到书柜找一本书,小玲咚咚咚小跑着去拿,正当她信心满满地将书教给爸爸时,爸爸埋怨了一句:“哎呀,你真笨,一本书都拿错!”孩子脸上的笑容没得。

渐渐地,小玲发现被委托人真的很笨,刷牙突然弄脏衣服、钥匙突然忘记带、也总记不住爸妈的电话……她上课不再举手、放学后就是我再帮妈妈擦地板、晚饭后就是我再给爸爸拿书,可能她也虽然被委托人真的很笨。父母和老师也虽然她这么 笨了。

小玲上了初中,女老师奇怪地问小玲为哪几个突然不举手回答问题,当小玲说被委托人很笨,哪几个就是我会时,老师说:“在我眼里这么 笨孩子,不能不够勤快孩子!举手不多的孩子成绩会越好,这也是我总结出来的经验。“小玲相信了老师励志的话 ,渐渐地举手也积极了,到期末现在开始时,成绩也飙升到了全班第三名,现在开始小学连续4年倒数第一的耻辱。

积极的心理暗示,给孩子带来正面的影响;不良的心理暗示,给孩子带来负面的影响!事实真的这么 。

听听下面六个母亲励志的话 ,你一定能在身边找到相似的影子:

“我孩子出生时难产,医生说孩子可能有智力问题,这不孩子现在9岁了,脑子慢,学习也很差。”站在一旁的孩子也认为被委托人天生脑子有问题,但事实是孩子虽然成绩差,但智力正常;

“你看我的孩子整天乱动,上课就是我专心,还打人咬人,他肯定是多动症。”孩子也认为被委托人患上了多动症,但事实是孩子就是我调皮不好学;

“亲们 家孩子从小胆小怕事,雷鸣闪电也有躲起来,哪几个就是我敢尝试!”孩子似乎想起了小如果 无须所处着怕雷鸣闪电,但现在的确是怕了,被委托人也虽然奇怪;

“你是个很有爱心的孩子,你突然热心地帮助别人!”本想将1块钱买零食的孩子,微笑着将钱丢进了乞丐的碗里;

“你虽然写字不好看,但那个她 有慧根,一定能写好!”可能妈妈说被委托人有慧根,就是我有孩子很努力地练习,没多久写出了一手好字;

“看你的直挺挺的小鼻子,未来一定是个成功企业家!”孩子很努力地学习、很努力地工作,朝着“企业家”的标准靠拢,毕业5年后,成立了被委托人的公司。

时常见到不少父母在孩子考试前,突然叮咛说“千万无须紧张”,结果孩子考试时真的很紧张;当孩子挑食时,妈妈在亲戚亲们 身旁说“他不喜欢吃青菜”,孩子真的就不再碰饭桌上的青菜;当孩子学习成绩不好时,父母总斥责说“你笨死了”,孩子就可能真的变笨;当孩子尿床时,父母突然为他辩护说他憋不住尿,孩子也真的憋不住了……

从心理学的深度1来看,以积极的态度对待孩子、暗示孩子,孩子就可能朝着积极的方向前进; 相反,可能对孩子所处偏见,可能突然说些负面励志的话 ,孩子就很可能会朝着相反的方向发展。

所有父母都爱被委托人的孩子,也希望被委托人的孩子好,因此突然在不经意间,给亲们 儿的孩子施加了无数的不良心理暗示。孩子变坏变差,根源还是父母。

从今天起,请少给孩子因此 责怪,多给孩子因此 鼓励;少因此 不良的心理暗示,多因此 积极的心理暗示,相信在不久的将来,你将收获六个多优秀的孩子!

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